sábado, 28 de marzo de 2009

Cómo ayudar al niño a hablar


Cómo puedes ayudarle a hablar:

Hablando en casa. Dejarle crecer y expresarse, en silencio no se le enseña a comunicarse.
Hablando bien, lentamente, articulando bien las palabras y empleando términos y frases correctas. Deben evitarse las estructuras sin artículos o llenas de diminutivos o de palabras deformadas, aunque sean cariñosas.
•Manteniendo el contacto visual-táctil mientras se habla. La palabra debe ir acompañada de caricias o de otros actos de atención materna que gusten al niño, como lavarle, darle el pecho o acunarle.
Corrigiendo errores desde el primer momento, aunque sin reñirle. Al niño que aprende a expresarse se le debe animar y estimular, así como aplaudir y premiar por sus progresos.
•Asociando la comunicación con las actividades cotidianas siempre que sea posible: comer, lavarse, vestirse, ir de compras, etc.
•Garantizando un ambiente sereno, de manera que el niño perciba confianza y seguridad en las personas que tiene a su alrededor. Así aumentará su deseo de comunicarse con los demás.
Es necesario un ambiente estimulante, aunque no de una manera excesiva: deben abundar las cosas y los hechos que también se relacionen con la vista, el oído, el olfato y el tacto. Ello permitirá al pequeño captar datos inmediatos y sensaciones capaces de ser comunicadas.
También es importante vivir la comunicación como algo natural. Debe suspenderse cualquier ejercicio si el niño da señales de cansancio.

El desarrollo de la expresión oral

viernes, 27 de marzo de 2009

Cantando aprendo a hablar



La literatura oral es un modo literario esencial en la vida del niño desde su nacimiento, ya que la palabra está impregnada de afectividad.
En la canción asociamos una melodía a la palabra y así ésta gana poder expresivo. Los inicios de la canción infantil están en “las nanas”.
Las primeras canciones infantiles se refieren a hechos cotidianos relacionados con la acción del niño, son rimadas, reiterativas, breves y monótonas. Se acompañan de movimientos siempre rítmicos que hace el adulto delante del niño y que éste imita.
A través de la canción el niño aprende nuevas palabras, desarrolla la fantasía, experimenta emociones, aprende a interpretar gestos y a expresarlos él mismo. La canción divierte, educa la sensibilidad, aporta formas de expresión y es, en definitiva, un recurso para el desarrollo del lenguaje.




El lenguaje gestual

Para enseñarles a los bebés a hablar, no es suficiente con pronunciar palabras enfrente de ellos. Hay que gesticular, como apuntando con el dedo o despidiéndose y saludando con la mano, dice un nuevo estudio.
Un equipo de científicos halló que los pequeños capaces de gesticular con más significado a los 14 meses tendían a tener mayor vocabulario cuando se preparaban a entrar en el jardín de infancia. Y hay una interesante diferencia entre los chicos de padres de altos y bajos ingresos.
Cualquiera que haya visto a un bebé alzando los brazos para pedir que lo cojan sabe que los niños aprenden a comunicarse antes de aprender a hablar. Realizar gestos físicos también parece ser indicador de una habilidad para armar oraciones, ya que los niños comienzan pronunciando una palabra y agregándole un gesto para la segunda.
Sabemos que el niño muy pequeño está limitado en sus desplazamientos y en la autonomía, dependiendo del adulto, pero simultáneamente para relacionarse con este... dice Myrtha Chokler " está equipado de un riquísimo repertorio de comportamientos que lo ligan al adulto para lograr las respuestas a sus demandas. En los avatares de estas primeras interacciones, en la manera de apaciguamiento, de envoltura y sostén, asfixia o seguridad, temor o consuelo que le provean, su rigidez o flexibilidad estarán en la base de la construcción de las matrices afectivas, relacionales y sociales".

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jueves, 26 de marzo de 2009

martes, 24 de marzo de 2009

La comunicación para niños



El lenguaje, tipos y funciones

El lenguaje es una nota esencial del hombre. La persona es relacional y necesita comunicarse. El vehículo de la comunicación es lo que llamamos lenguaje.
El lenguaje humano es infinitamente superior al del animal por su diversidad, su contenido y las funciones que desempeña. La Humanidad ha inventado distintos tipos de lenguaje acomodados a situaciones y a recursos diversos, como son el lenguaje gestual, el icónico, el escrito, el oral.
Eso sí, aunque los recursos lingüísticos empleados sean distintos y den origen a distintos tipos de lenguaje, las funciones que el lenguaje desempeña y los elementos que lo constituyen son siempre los mismos. De ellos informa el vídeo que sigue a esta presentación:

lunes, 23 de marzo de 2009

El desarrollo psicolinguístico del bebé


¿Cómo se desarrolla el lenguaje en el niño?

El desarrollo del lenguaje en el niño mes a mes:
- Los dos primeros meses el niño habla con el llanto.
- A los dos meses el niño habla con la sonrisa y algunos gorjeos.
- A los cinco meses el niño ya balbucea.
- A los nueve meses emite largas cadenas de sonidos (frases que no tienen un sentido claro).
- Hacia los doce meses ya pronuncia alguna palabra suelta.
- A los dieciocho meses compone frases de dos palabras y comprende mucho más de lo que consigue expresar.
- A los veinticuatro meses está en condiciones de pronunciar unas doscientas palabras.
- A los treinta y seis meses su vocabulario alcanza las mil palabras y es capaz de articular frases sencillas.

¡Gran consejo!: Es muy útil que los padres se comuniquen mucho verbalmente con sus hijos, ya que les encanta y, además de estimularles a imitar los sonidos y los gestos de sus familiares, les hace sentirse queridos y felices.

¡No lo olvide! Un bebé necesita una mamá cariñosa que respete su ritmo y sus balbuceos y que sepa abonar el terreno para la llegada de la primera charla.


Aquí os dejo también un video en el que explica dicho proceso: